學習,本身就是樂事!

 

 

因應學生已有知識、特點及需要,設計校本課程,並把老師熟悉的文化體藝項目,

 

 

如中西的文史哲、琴棋書畫、戲劇、運動、資訊科技、攝影、短片等元素,加入

 

 

學習之中,薰陶學生,令他們樂於學習,得到更豐碩的成果!

 

 

 

 

 

 

齊步向前

 

 

本校擁有一支專業的學習型教職員團隊,無論在品德行為、研習能力、語文能力、文化修養、

 

資訊素養、創新構思、合作解難 及 批判思考等都能帶領學生,向前發展,追求卓越。

 

 

 

  

 

   

提升英語能力

 

 

學校獲撥款 50萬元,發展英語拼音、寫作及英語戲劇。這些項目,能加強學生的興趣及

 

共通能力,並擴濶學習領域。

 

 

學生在提升英語能力時,會建立自信及形象,這對日後升學、工作、生活、應付新挑戰及

 

把握新機遇,莫大的幫助!

 

 

 

 

 

 

課程特色 02 02

 

 

 

 

 

合作學習

 

課堂上,教師以小組形式,運用各種合作學習策略,讓學生熱烈參與各科學習活動、遊戲及比賽。同

  

 

們互相依靠,並運用小組技巧進行互動表達成學習的共同目標。透過合作學習能增強學生學習興趣,

  

 

展學生傳意、推理及探究能力。學生在課堂上熱烈參與,對競賽遊戲、分組活動均表現雀躍、投入及

  

 

動。

 

 

 

 

 

 

評估方法

 

 

 1. 上、下學期分別舉行一次考試。

 


 2. 設進展性評估及總結性評估。

 


 3. 部份科目以常分計算。

 


 4. 評估形式包括筆試、口試、技能試、學習課業查考、課堂答問、專題設計、

  

 

觀察學習活動過程等,以顯示學生的進度及表現。

 

 

 

 

 

  

課程發展方向

  

中文科 : 小一至小三 「喜閱寫意:初小中文分層支援教學模式」學習支援計劃

  

            : 小四至小六 中文科網誌寫作」資訊科技教育校本支援計劃

 

 

              補充:

              本校以 粵語(本地話)教授中文,讓學生掌握「兩文三語」。

 

              註:

             「兩文」為 中文、英文

             「三語」為 粵語、普通話、英語

 

 

 

 

英文科 : 小一至小三 EEG Programme-Phonics

  

            : 小四至小六 EEG Programme-Writing

  

            : School-based Support and District-based Networking Project

 ( 英文圈 )

  

數學科 : 通達學習

     

             : 運用流動學習裝置 ( 平板電腦  ) 以提升學與教

 

常識科 : 小四至小六專題研習

 

 

 

 

 

各科配合電子學習之內容:網上學習平台

  

中文科: 網誌寫作                    

 

英文科: e-Class English Book Report

  

數學科: 使用平板電腦進行學習活動                 

 

常識科: 簡報Powerpoint

 

電腦科: 小二至小六 「縱橫碼輸入法」

    

           :  小五至小六 「會聲會影」