2020-2021

共享校園推行「童‧真」教育(信報)

 

 

本港村校自八十年代開始逐步被淘汰,所餘不多。創校66年的金錢村何東學校是上水一間特色村校,四周大樹環繞,鳥語花香,偌大校園有草地遊樂場、籃球場、花園、生態走廊等,吸引了逾60種不同種類的小動物流連校內。

 

吳毓琪校長認為每個學生都是獨特和可教的,而學習應具意義和快樂,因此該校自2018年起推行「童.真」教育,建構童心村,堅守「為所有學生,為學生所有」的核心理念,提倡共享校園,讓學生保持赤子之心,於富歸屬感和愉快環境中自主學習和成長。

 

「很多人以為村校有牛,但我一直沒見過牛,不過學校鄰近雙魚河馬術中心,反而不時有退役馬在附近散步。」吳毓琪校長擁有超過25年教學經驗,曾任教九龍塘名校、市區大校及其他村校,2018-2020年擔任署任校長,2020年接任成為校長。

 

她深信童年應是快樂的,也是每位小朋友應有的權利,因此積極推動快樂學習的環境,將校園營造成家的感覺,連校長室設計都是她親自主理,以白色、粉紅色為主調,希望學生進來倍感親切。

 

談起該校歷史,前身是1902年的私塾宗福學校,主要培育金錢村後代。1950年代開始,村中兒童人數激增,在村民的努力、太平紳士張公勇的協助及何東爵士贊助下,1954年啟用新校舍,定名為金錢村何東學校。

 

罕有草地遊樂場

學校最大特色是2018年提出了「童.真」教育,強調學生為本,創建童心村,學生以恪守校訓「勤儉禮義」為己任,在愉快的學習環境下自主學習,啟發潛能,同時培養學生的良好品德,將來成為品學兼備的良好公民,回饋社會。

 

吳校長解釋:「童心村秉持『為所有學生,為學生所有』的教學理念,培養學生童心(保有赤子之心)、明德(明白並實踐品德)、學問(虛心學習,樂於提問)、求真(探索事物真相)的學習態度及正向價值觀。」

 

市區學校多數規模大,班級多而空間有限,學生小息午膳的時候最多在走廊、操場走走。她指金錢村何東學校校園寬敞,圖書館、禮堂、校舍等嶄新的校園設施相繼落成,小朋友自由活動範圍廣闊,而草地遊樂場是一大焦點,設有滑梯、搖搖板、可攀爬的假山等,旁邊又可以玩跳飛機,這些都是當今小學罕有的遊樂設備。

 

值得一提的是,學校毗鄰塱原濕地,附近是候鳥主要停留的拉姆薩爾濕地,吸引了超過60種不同種類的物種流連,是市區石屎森林學校學生沒有機會經歷的大自然教育,該校今年亦設立「童享生態走廊」,掛着校園內常見小動物的圖片及介紹,小朋友可用QR code找尋資料,認識校內小動物背景、特性,既有趣味又生活化。

 

「學生都喜歡這種環境,對大自然的常識較好,很有求知慾,例如認識到周圍的花草樹木昆蟲等,更重要是小動物主動走來,而非購買回來,其中喜鵲、蒼背山雀等都是常來校園探訪的鳥類,近來多了幾隻自來鸚鵡建安樂窩長居,成了同學們小息時尋訪的對象。除了不同種類的雀鳥,學生還見到蜥蜴、小松鼠走來走去、螳螂生BB等。校園亦有『夢蝶戀花』蝴蝶園,吸引很多蝴蝶在校園翩翩起舞,見證其成長過程。」

 

「童真教育」的教學理念貫徹了整個校園,校園主題鮮明,譬如給小朋友休息的「樂聚一刻」、體驗綠色環保生態的「仙樂水耕」種植區、讓同學當小農夫的「童行樂田」,還有「童賞花園」、「童行健樂」等,呈現了學校重視學生的特色。

 

「校內童真牆及童心村的大型展示,告訴人們童心村貫徹着始終如一的教學理念,就是It takes a village to raise a child,期望學生在舒適的校園環境下茁壯成長。孩子可以享有校園的一切,對學校極具歸屬感。」

 

吳校長於校園曝光率高,訪問期間學生經過都跟她打招呼。她笑說村校優勢是小班教學,師生多互動。「有時巡課室觀課時,學生見我經過,也會熱情打招呼,我就揮揮手回應,大家關係親密,早前有學生發現校園有青蛙,拍照分享給校長看。」

 

每兩月搞生日會

談到具體課程內容,吳校長表示上午的學習時段以科目為本,讓學生有系統地學習。下午時段則是校本「童.真」課程時段,由童創藝術(視覺藝術)、童心天地(生命教育)、童村同樂(課外活動)、明德學堂(德育及公民教育)及創新學習(STEM及學科活動)5個學習領域組成。

 

「其中,童創藝術拓闊學生的藝術視野、童心天地重視對自理及德育的培養、童村同樂鼓勵學生自主選擇想學習的活動、明德學堂中的童心同行服務計劃讓學生體驗不一樣的人生、創新學習則讓學生發揮自己所學的知識。在多元的學習經歷下,學生敢於創新,願意施予,並樂於分享感受,發揮學生的領導才能,做到『童心明德,學問求真』的學習態度。」

 

另外,吳校長着重班級經營,例如每兩個月舉行生日會,是坊間甚少小學會有的慶祝活動。與此同時,學校積極跟其他機構合作,舉辦逾50項興趣班供學生參加、不同種類的校隊訓練及領袖培訓活動,讓學生能嘗試多方面發展。「近年,我校在各個領域上的表現均有所提升,其中在體育方面表現尤為突出,2018-20年蟬聯北區學界男子籃球比賽冠軍、女籃也分別收穫了一亞一季。」

 

她喜見過去兩年「童.真」教育下的成果,上海長寧區教育工作黨委副書記 邵春安於2019年,聯同7位中小學校長來訪並作教育交流,期間高度讚揚該校的「童.真」教育理念及課程規劃,隨後邀該校與上海哈密路小學締結為姊妹學校,讓「童.真」教育理念得以推廣至上海。

 

憑VIP卡享獎勵

疫情之下,學校在停課期間推出了網上「童真綜合課」,透過多元化的學習內容如環保手工、唱歌、烹調、繩結、魔術,同時提供情緒管理及自理課程,照顧學生身心及情緒的需要,讓學生在網課期間能感到開心及保持學習樂趣。

「疫情下也重視學生的學習質量,自停課起我校已運用Microsoft Office 365上載學習資料予學生研習,務求真正做到停課不停學。在復課後,為支援未能回校的跨境學生,採取了實體課跟網課同步的教學形式,讓學生仍能持續進行有效能的學習。」

 

吳校長充滿教學抱負,最新構思了兩個活動空間,其中一個名為Room I Can,設有表演舞台及遊戲設備,學生可站在表演台上一展所長,如唱歌、講故事、演奏樂器等,提升他們的自信心,學習欣賞自己和別人。「在學校頒獎典禮獲獎的都是成績最好的學生,所以Room I Can也是一個獎勵室,每當老師認為學生表現有進步,或主動幫助別人,便會發出VIP卡,讓學生進入,選擇想玩的遊戲,如電動賽車、桌上遊戲等。」

 

另一個是Room I Am,讓學生透過不同類型遊戲了解自己的能力、興趣、潛能,也有運動設施如鞍馬、電動單車,認識個人體能強弱,從而作出改善,這兩個新項目復課後便開始使用。

 

「自己那麼多構思,最感謝背後一班老師團隊不怕辛苦,為學生默默付出。」在她眼中,這班村校學生很樸素單純。「最難忘是當老師時,聖誕節邀請學生來我家燒烤,問他們想吃什麼,以為是薄餅、炸雞薯條,他們怕我破費,說麵包、橙就可以,很懂事。另有位新移民學生,每天花4小時溫習英語,慢慢由默書0分變90分,英語一年內大躍進,看到小朋友努力為自己創造未來,我很感動。」

 

該校近年升中派位成績有顯著提升,學生大都能進入心儀中學,2019年獲派第一志願的百分率略高於香港整體水平,吳校長感到欣慰。

 

「跨境學童的人數逐年遞減,現時初小學生主要來自北區的適齡學童及金錢村何東幼稚園畢業生。」金錢村何東學校吳毓琪校長表示,該校設有「何東車隊」,由5輛校巴組成,分別前往羅湖、福田、上水及粉嶺各地接載該校及何東幼稚園學生。

 

「金錢村何東學校及金錢村何東幼稚園歷來重視小朋友在幼、小學習階段的成長及全人發展,因此制定何東童真小幼教學計劃,保留小學童真課程及幼稚園關愛教育課程,建構9年『童.愛.共享』特色課程,透過多元化課外活動、不同形式的學習經歷,讓學生在不同學習階段循序漸進地完成適切自己能力的學習。」

內容包括透過小學和幼稚園的配合,小學生化身大哥哥大姐姐,陪同幼稚園學生適應小學生活。

 

另外,學校邀請了劉家良的徒弟設計一套何東武術操,既可強身健體,亦能加強學生對學校的屬歸感及正向價值觀。另有幼稚園的「綠化體驗活動」及小學以環保、共享為主題的「環境教育火車頭」系列活動等,活動豐富。

 

 

撰文:林艷虹

sylvialam@hkej.com

 

 

 

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